Master en PNL

MASTER EN PNL

·PRESENTACIÓN
La Programación Neurolingüística es uno de los recursos que más se han utilizado a finales del S. XX en una sociedad de cambio permanente. En el S. XXI sigue siendo una de las herramientas más utilizadas en los sectores de la salud, deporte, empresa (liderazgo, comunicación, motivación, creatividad y ventas), educación, jurídico (abogados, jueces, fiscales), políticos, comunicación (radio, TV y prensa), artes y teatro como la pintura (escultura , actores y actrices). Además se utiliza como herramienta de crecimiento y desarrollo personal. Por eso la Universidad Camilo José Cela y la Escuela de Inteligencia han querido contribuir a este desafío a través del Experto y Master en Programación Neurolingüística. En él se trabaja como mejorar las habilidades de comunicación para la formación, medios de comunicación, campo jurídico y artes y teatro. Además se trabajan habilidades para liderar equipos e incrementar las ventas y conseguir una vida más sana.

·OBJETIVOS Y METODOLOGÍA

-OBJETIVOS
1. Conseguir una comunicación eficaz
2. Realizar unas presentaciones eficaces
3. Ser un gran formador y facilitador
4. Entrenar equipos de alto rendimiento
5. Liderar e influir en equipos con éxito
6. Incrementar las ventas y satisfacer al cliente
7. Crear una cultura de confianza y compromiso suprimiendo el miedo y mejorando la comunicación
8. Equilibrio entre vida personal y profesional

-METODOLOGÍA
Se caracteriza por ser eminentemente práctica y vivencial, buscando la participación personal para una más profunda asimilación. Primero el alumno experimenta personalmente las dinámicas, para poder después adquirir la formación necesaria y aplicarlas en su contexto laboral. Sólo después de la propia vivencia es posible una visión holística e integral de la aplicación de estas técnicas.

El curso se divide en FORMACIÓN BÁSICA, FORMACIÓN PRÁCTICA, TUTORÍAS Y PRACTICUM.

La FORMACIÓN BÁSICA se desarrolla a través de la realización por parte del alumno de ejercicios relacionados con la materia y dirigidos por el docente, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales.

La FORMACIÓN PRÁCTICA consiste en la ejecución personalizada de prácticas supervisadas en el aula por el facilitador.

·TUTORÍAS: A cada alumno se le asignará un tutor desde el comienzo del curso, que velará por la unidad, coherencia y buena asimilación de los contenidos y, sobre todo, de la práctica. Existe la posibilidad de realizar prácticas de forma puntual, tanto en el ámbito particular como en distintas empresas. Cada tutor determinará qué prácticas se adecuan mejor al perfil del alumno. El alumno recibirá entre 5 y 10 horas de tutorías

PRACTICUM: El alumno deberá realizar una sinopsis de sus experiencias prácticas y dar una visión personal del proceso de PNL. Deberá presentarla por escrito y mediante una presentación oral a los miembros del claustro para su evaluación. Algunas de las técnicas pedagógicas utilizadas en el curso son:
• Clases presenciales interactivas
• Ejercicios de dinamización grupal
• Casos prácticos individuales y en grupo
• Ensayo conductual (role-playing)
• Cuadernos de trabajo
• Seguimiento individualizado
• Prácticas reales


·EVALUACIÓN DE ALUMNOS
Se otorgará acreditación o certificado a aquellos estudiantes que dispongan de al menos un 80\% de asistencias. La calificación definitiva se realizará con base en:
• La evaluación continua durante todo el curso, realizada por el tutor y expresada en un informe individual.
• La calificación que realice el tribunal (constituido por miembros del claustro) sobre el practicum realizado y presentado.

·PROGRAMA
MÓDULO I: Comunicación
PARTE I: Oratoria
Elementos de una excelente oratoria
Éxito y fracaso en la oratoria
Herramientas de P.N.L para la oratoria

PARTE II: Presentaciones eficaces
Habilidades para una presentación eficaz: Antes, durante y después de una presentación
Elaboración de un discurso con herramientas de P.N.L.
Distintos niveles de comunicación

PARTE III: Voz y lenguaje corporal
La voz como herramientas kinestesica y auditiva
El lenguaje corporal
Herramientas de P.N.L para dominar nervios, miedo escénico y mente en blanco

PARTE IV: Cómo preguntar
Preguntas poderosas
Preguntas curiosas ¹ preguntas interrogatorios
Preguntas para tomar conciencia
Las preguntas son las respuestas
Preguntas para solucionar problemas

PARTE V: Comunicación efectiva
Cómo conseguir una comunicación eficaz
Cómo utilizar el lenguaje inconsciente
Cómo mejorar la comunicación personal y profesional
Comunicación multinivel, consciente e inconsciente

PARTE VI: Cierre
Técnicas de moderación
Preparar un excelente cierre

PARTE VII: Aplicaciones
En los medios de comunicación
En el cine, teatro, pintura y artes en general
En el campo jurídico

MÓDULO II: P.N.L para formadores

PARTE I: Antes de la formación
Formación y aprendizaje
Definición de metas
Diseño del aprendizaje al modelo del alumno
Diseño de distintas actividades pedagógicas
Habilidades de presentación
Creencias y valores
Autocontrol emocional
Preparación del entorno

PARTE II: Durante la formación
Estilos de aprendizaje
Cómo tratar con personas “difíciles”
Cómo dominar estados emocionales de los estudiantes
Habilidades docentes: preguntas y metáforas



PARTE III: Después de la formación
Métodos de evaluación
Feedback

PARTE IV: P.N.L. en el deporte

MÓDULO III: Liderazgo

PARTE I: De la visión a la acción
Gestión del cambio y liderazgo
Pasar de la visión a la acción
Liderazgo efectivo y estados de interés
Alineación de los distintos niveles neurológicos

PARTE II: P.N.L en la organización
Alineación en la organización
Niveles de cambio en la organización
Gestión de los fracasos y del éxito en la organización
Descubrir otras comunicaciones

PARTE III: Creatividad
Pasar de un sueño a la realidad
Conductas de un soñador, realista y crítico
Desarrollo del ciclo creativo
Estilos de pensamiento liderazgo y resolución de problemas
Cómo nos relacionamos con las personas de distintos estilos de pensamiento
Creatividad en las artes y el teatro

PARTE IV: Creencias y valores en las organizaciones
Influencias de las creencias y valores en la organización
Gestión del cambio a través de la motivación
Evaluación y diseño de creencias en la organización
Principio de “intención positiva”

PARTE V: Estilos de liderazgo
Influencias en los distintos estilos de liderazgo
Liderazgo situaciones y transformador
Liderazgo místico
Plan estratégico

MÓDULO IV: Ventas

PARTE I: Herramientas para ventas
Imagen ante la venta
Comunicación ante la venta
Preparación y preguntas para la venta

PARTE II: Cómo vender
Clientes visuales, auditivos y kinestesicos
Venta grupos
Técnicas de negociación

PARTE III: Habilidades para una mente eficaz
Generar una visión
Telemarketing
Identificar las necesidades de los clientes: Motivaciones intrínsecas y extrínsecas
Técnicas de P.N.L para una venta eficaz
Lenguaje a utilizar frente a distintos perfiles de clientes
Técnicas de convencimiento
Cierre en la venta

MÓDULO V: Salud
• Salud, medicina y niveles lógicos
• Pilares de la salud
• Las creencias y el efecto placebo
• Reacción del cuerpo frente al estrés y las soluciones con la P.N.L.
• Niveles lógicos de estrés
• Dolor y placer
• Técnicas de duelo

·PROFESORADO
Co-directores:
Javier Mañero Moreno: Director de la Escuela de Inteligencia. Licenciado Empresariales (UCM). Cursos de Psicología Aplicada. Practitioner, Master en Inteligencia emocional, Coaching y PNL. Coach. Más de treinta años de experiencia docente. Director del programa del Master de PNL por la UCJC. Gerente en la formación de competencias emocionales en la empresa.

Dirección de Postgrados de la UCJC.
Coordinadora:
Carolina Soba Molero: Licenciada Psicología (UAM). Master en Psicoterapia Cognitiva-Conductual (Grupo Luria). Practitioner PNL. Psicoterapeuta. Profesora de psicología. (Nº de colegiado M-14.665, COPM). Master de
Inteligencia Emocional por la UCJC. Directora del programa del Master en IE. Además es consultora señor de Inteligencia Emocional para el Comité Olímpico Español. Ocho años de experiencia terapéutica y docente.

Directora de estudios:
Virginia Gonzalo Rivas: Licenciada en Psicopedagogía por UNED. Especialista en Inteligencia Emocional por la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Practitioner PNL. Coach profesional por Olacoach. Consultora de formación en Escuela de Inteligencia. Coach ejecutiva

Claustro docente:
Francisco Yuste Pausa: Diplomado en Empresariales (UCM). Master en RR.HH (Cámara de Comercio). Coach y Consultor. Master en Inteligencia Emocional, Coaching y PNL. Coach. Veinticinco años de experiencia profesional y docente. Director del programa del Master en Coaching por la UCJC. Senior en la formación de competencias emocionales en el mundo de la empresa.

Manuel López Moreno: Licenciado en Empresariales por UNED. Auditor de cuentas. Practitioner PNL. Coach y consultor. Treinta años de experiencia profesional y docente.

Celso Zurrón Rubio: Licenciado en Derecho por la UAH. Cursando estudios en Antropología Social por la UNED. Especialista en Inteligencia Emocional por la UCJC. Formador y Consultor desde 2004.

Diana Manrique: Licenciada en Psicológia y en Biológia por la UAH. Especialista en educación y disminuidos psíquicos. Psicóloga clínica. Actriz y profesora de teatro.

Carmelo Antonio Hernando: Licenciado en Derecho por la UCM. Licenciado en Literatura por la UCM. Diplomado en estudios teatrales por la UCM. Master en Gerencia de riesgos y seguros. Actor y especialista en la voz y expresión oral. Experto y monitor de la inteligencia de naturaleza.

·ADMISIÓN
DESTINATARIOS
Varios son los grupos metas a los que va dirigido el presente curso:
• Profesionales dedicados a cualquiera de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, etc.)
• Coaches en Activo.
• Directivos que tengan equipos de trabajo a su cargo.
• Postgraduados y estudiantes universitarios de último curso, cuya formación u orientación profesional vaya encaminada inicialmente al desempeño profesional en alguno de los grupos arriba indicados.

·FORMACIÓN REQUERIDA
• Título universitario de licenciatura o diplomatura.
• Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, asimilable al grado de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones de grado acreditado.
• Estudiantes de último curso de los estudios citados para destinatarios.
• Título de Especialista en Inteligencia Emocional por la UCJC.

·PROCESO DE ADMISIÓN
El proceso de admisión consistirá en la recepción de carta de presentación redactada por el alumno, de currículo vital, además de una entrevista personal. La entrevista personal tendrá especial relevancia en los casos en
los que los aspirantes no cumplan con los requisitos de titulación.

·CALENDARIO:

DURACIÓN: 500 horas.
60\% Prácticas
40\% Presenciales

CRÉDITOS: 50 créditos

HORARIO: 2 sesiones mensuales

LUGAR DE REALIZACIÓN: Escuela de Inteligencia